MENY
English A A A A A
Høyttalerikon. Få artikkelen opplest. Lytt til teksten
fellesskap

"Felles vi" - refleksjon

Publisert 05. oktober 2017 | Oppdatert 05. oktober 2017

Alle barn i Saksvik barnehage skal kjenne at de er betydningsfulle og en del av fellesskapet.

Gjennom læringsmiljøpiloten skal Saksvik barnehage jobbe etter følgende hovedmål barnehageåret 2017-18.

Alle barn i Saksvik barnehage skal kjenne at de er betydningsfulle og en del av fellesskapet.

Personalet har denne måneden startet opp med refleksjonsmøter der personalet møtes på tvers av gruppene og reflekterer rundt ulike tema i Rammeplan. Tema denne måneden er hva legger vi i vennskap.

Det å være en venn bekrefter barna som person, bygger opp selvtillit og gir trygghet

Vennskap kan sammenlignes med et byggverk hvor det er en konstruksjon,der byggeklossen i konstruksjonen er når man har en opplevelse av et » felles vi»

 

Her kommer et lite innblikk i» felles vi» fra Saksvik barnehage i september.

En dag oppdaget ei jente på 2år en kongro på dukkestueveggen. Hun ropte «eddekåpp se-se». Det måtte vi undersøke nærmere. Kongroa ble nøye studert. Vi telte at den hadde åtte laaange bein med hvite prikker på. Beina var mye lengre enn kroppen. Det ble mye samtale om «kåppa» og «eddekåppen» mellom barna. Spontant begynte en gutt  å synge Lille Petter Edderkopp med stor innlevelse! «Gjennom arbeid med natur, miljø og teknologi skal barnehagen bidra til at barna opplever og utforsker naturen og naturens mangfold» (Rammeplanen).

 

 

Tekstboks: Vi har nå kommet godt i gang med prosjektet om dyrene i Hakkebakkeskogen. Vi har hatt barnemøter hvor barna har fått komme med sine tanker rundt det vi skal gjøre. Det har kommet mange gode og fantasifulle forslag, mye mer enn vi har tid til å gjennomføre. Vi voksne har valgt ut noe som vi skal fokusere på. Etter at vi så filmen har vi sett at de barna som kanskje ikke kjenner historiene så godt, har fått et bedre innblikk i hva det handler om. Flere av barna ønsket å lage figurer fra historien de skal lage sammen med en voksen. Vi jobber med et og et barn og sammen finner vi materialer. Dette tar tid, men alle skal få sin tur sammen med en voksen. Vi ser på bilder og snakker om hvilke materialer vi skal bruke. Er det noe vi mangler må vi skaffe det før vi kan jobbe videre. Vi har også laget pinnedukker etter ønske fra barna. Vi klippet ut og laminerte bilder av de ulike karakterene i Hakkebakkeskogen og limte pinner på dem. Disse brukes til dukketeater av barna. Rammeplanen sier: «Barnehagen skal være bevisst på barnas ulike uttrykksformer og tilrettelegge for medvirkning på måter som er tilpasset barnas alder, erfaringer, individuelle forutsetninger og behov. «( S 27 )

 

 

Tekstboks: Vi har jobba mye med inkludering og det å føle at man er en del av fellesskapet på gruppa. Vi merker spesielt godt at turene våre bidrar positivt til akkurat dette. De ulike turområdene innbyr til forskjellig type rollelek. På Korsen er det mye fangeleker, i Ole Brummskogen tror vi det bor hoggormer som vi fantaserer om, og som vi må slå opp på internett for å finne fakta om. De oppdager nye og spennende sider ved hverandre, og vi ser gleden i ansiktene deres når de ivrig forteller at de har fått seg en ny venn. I rammeplanen står det at de voksne skal støtte opp om barns initiativ til samspill, og bidra til at alle kan få leke med andre, oppleve vennskap og lære å beholde venner. I samlingsstund har vi snakka mye om vennskap, og vi har brukt ei bok som heter for «Rett eller galt». Boka tar for seg ulike dilemma som man kan komme borti – for eksempel om man alltid skal si sannheten? Skal man slå igjen? Vi har snakka sammen, reflektert og barna har kommet med gode svar og løsninger på hvordan man kan ordne opp når vanskelige situasjoner oppstår. Vennskap og det å føle tilhørighet i gruppa er viktige og avgjørende faktorer for trivsel. Så langt ser det veldig bra ut, for barn og dere foreldre gir uttrykk for at barnehagen er en god plass å være, og det er vi glade for

 

 

 

 

                                                                                         

Det er mye jobb og mange prosesser for å få laget en gitar. Det må lages mal, kuttes med kniv, limes på ekstra plate som forsterkning, lages kule mønster og lages strenger. Vi har brukt mye tid på å studere gitarer og andre instrumenter på internett, så barna hadde klare tanker om hvordan de ville ha sine instrument. For at alle barna skulle få gjøre det meste selv, har vi brukt tiden mye med hvert enkelt barn og laget ett og ett instrument.